【绵机幼】全国学前教育宣传月⑫：活动案例——朋友，我们好想你！

通过孩子们的对话，老师感受到了孩子们内心的爱与集体归属感，顺势提问：“逗号生病了，我们怎样表达关心呢？”孩子们提出了给他录制视频的想法。

除了录制视频，新新提出还可以画画，画出想和逗号一起做的事情，告诉逗号我们很想他。这个想法得到了大家的一致认可。

画准备好了，但是画纸小小软软的，容易被弄坏。怎样才能保证这些画“安全抵达”逗号的手里呢？

好办法！于是我们开启了找瓶子、折画纸的旅程。

最后我们找到了一个一个大大的盒子，和一个小小的瓶子，经过大家举手表决决定大的盒子用来放折好的画纸，小的瓶子可以放一些漂亮的压花，之后把它们一起送给逗号。

回想逗号妈妈的长相

寻找逗号妈妈

确定了逗号妈妈的长相，但是幼儿园这么大，逗号妈妈在哪里？怎么寻找呢？

询问小鸡

画出逗号妈妈的长相

再次寻找

我们又开始了寻找逗号妈妈的旅程，但是阿姨看了我们的画之后说不知道我们画的是谁。

那就请老师写上逗号妈妈四个字，既可以看图画，又可以看文字，这样大家就认识啦!

问了很多老师，我们得到了两条线索：

■ 1.她们在操场见过。

■ 2.逗号妈妈在中大班。

我们又去操场寻找的时候有了新的发现——逗号妈妈的照片。

点妹提议：“我们可以把照片贴在画的逗号妈妈旁边，这样别人更清楚逗号妈妈的样子啦！”大家一致同意她的想法。

张贴寻人启事

找了好几天也没找到逗号妈妈，还有什么办法呢？经过大家讨论，宥迦提议：“这样找太累了，我们贴在教室门口如果有人看见肯定会联系我们。”

好办法，那就贴在教室门口！

又过了好几天，没人来告诉我们逗号妈妈在哪里。瞳瞳说“可能是别人不知道这个图是什么意思？”

我们请老师写上了“找人”两个字，还画上了小人的示意图。

贴在人多的下楼处，这样大家就能看到啦！

又过了几天还是没有逗号妈妈的消息，大家讨论了很久觉得可能是：

■ 1.图太小看不见。

■ 2.看到逗号妈妈的人不知道怎么联系我们。

■ 3.看不懂图是什么意思。

图太小看不见→粘在大画纸上、贴在大门口

看到逗号妈妈的人不知道怎么联系我们→画上小一班的房子

留谁的电话号码呢？大家各有想法，都想留自己爸爸、妈妈的电话号码，可是爸爸、妈妈不认识逗号妈妈，那留谁的呢？一番讨论后，大家决定留老师的号码。

内容看不懂→多剪一些图案粘贴上去，再录个视频。这样别人就能看懂啦！

小朋友们对这张寻人启事信心十足！

寻人启事中二维码扫出的视频一览。

■  点击观看视频

找到逗号妈妈啦

在寻人启事的帮助下，有老师来主动联系告诉我们逗号妈妈所在的班级位置。我们终于可以和逗号妈妈见面了！

逗号收到了小伙伴们送来的爱心礼物，开心极了！他和小伙伴们进行了视频连线。

小朋友看了逗号回应视频后开心地笑了，大声喊着“逗号我们等你回来哟!”一份来自小一班孩子们的友爱就这样得到了完美的传递与回应！友谊的温暖在孩子们心间传递流转。

帮逗号抬椅子

帮助逗号端饭

玩小车时，载着逗号

扶逗号下楼梯

牵着逗号去散步