【绵机幼】“解密”自然博物馆的深度游戏奥秘——四川省单雪婷卓越园长工作室敬薇工作站教研活动

“玩是幼儿最高级别的学习”，儿童博物馆作为培养幼儿博物意识的重要教育场所，对促进幼儿知识经验丰富和能力提升起着关键性作用。当我们在幼儿园里依托“自然博物馆”开展深度游戏，会有怎样的效果呢？老师们就此进行了观察解密，了解幼儿在深度游戏中的表现。

老师们在认真观摩后发现，在博物馆游戏中，幼儿和教师都成为了游戏的主体，共同对博物馆进行计划、实施与反思，充分实现了让幼儿以观察、探索、互动、体验的学习模式与材料互动，真正让博物馆成为幼儿自由探索、自主学习的空间。

自由观摩结束后，大六班教师作为区域负责人，简要介绍了自然博物馆的创设思路、方法，以及如何将班级室内活动与自然博物馆相连接，打破时间、空间、资源上的局限来开展主题活动等内容。老师们也就介绍的内容和自己在观摩时的发现，表达自己的困惑，发表自己的见解，共同梳理总结博物馆深度学习与游戏的开展流程与要素。

各位教师在现场敢说、能说、会说，纷纷表达自己对博物馆深度游戏开展的见解和想法，在思维碰撞中捋清了幼儿在博物馆深度学习与游戏中的应有流程与要素。同时也在交流研讨中同频共振，激发了灵感，拓展了幼儿深度学习与游戏的视野，厘清了幼儿深度学习与游戏的组织实施流程，获得了开展幼儿园深度学习与游戏的有效思路和措施。

“教以潜心，研以致远。”在本次教研活动中，教师们获取了开展深度游戏的有益经验，拓宽了幼儿园游戏活动开展的新视野，磨炼了教研思辨能力，在教育之路上知愈明，行愈远。

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