【绵机幼】专业成长篇/续情足球游戏&读懂儿童

春光潋滟

垂柳绿绽

求知在勤

笃学含芳

 

三月，万物生光辉，氤氲之息，绵阳市机关幼儿园的老师们也在不断的学习中“灵动生长”，书写自己在春日的轻灵诗韵。

v 玩转幼儿足球游戏

3月25日上午，在绵阳市机关幼儿园的操场上，一个个着装整齐的老师，一颗颗黑白交错的足球，上演着一幕幕乐学、善学、好学的故事。

上半场  球技学习

停球、运球、传球、射门，在武汉亿童文教股份有限公司专业运动培训师的指导下，老师们轻松get幼儿足球运动基本技能。

停球

荡球

传球

射门

怎样将足球基本技能融入幼儿的游戏活动呢？一起来玩转足球小游戏，在亲身体验中领会吧！

Play one：“猫抓老鼠”

“小猫们”严阵以待

第一关：用手停球

第二关：用脚停球

第三关：用手扑球

Play two：“环保卫士”

“垃圾”已就位

以标准的运球姿势运送“垃圾”

获胜队伍，掌声鼓励鼓励

Play three：“传输隧道”

准备就绪

“Z字形”传球

“S形”传球

下半场 分组PK

轻松愉悦的游戏环节过后，来一场激烈的小组PK赛，检验一下训练成果吧。球技、战术、身体素质，猜猜看哪个组更胜一筹呢？

队伍集结完毕

顺利越过障碍

一次能多捡几个吗？教练说“不行”

揭晓比赛结果啦，很紧张呀

当然，输的队伍是有小惩罚哟

干货满满、亮点多多！一场接地气儿的“学+训”幼儿足球游戏实训活动在意犹未尽中结束。回顾一下收获到的幼儿足球游戏组织与实施策略：聚焦幼儿年龄发展特征，分层递增训练难度，将专业性与游戏性有效结合。

孩子们，期待吧！老师要带你们玩更好玩的足球游戏啰！

v 读懂儿童

3月26日中午午休时间，学习的热情冲淡春日的困顿，小班组的老师们，在“读懂儿童”教科院讲师的引领下，学习掌握“读懂儿童”评价系统，为真实记录儿童行为、科学解读儿童行为、有效支持儿童行为做知能储备。

NO1：理论梳理

周老师和老师们一起互动，简短精练地回顾了皮亚杰、加德纳、维果茨基三个经典的儿童发展理论，为读懂儿童提供了理论支撑。

NO2：了解观察评价方法

工欲善其事必先利其器。周老师着重介绍了“COA观察评价法”：具备指标化观察、具体描述、量性评估、容易落地的特点；注重观察的过程性、真实性、持续性、日常性。

NO3：案例分享

周老师列举鲜活的案例，助力老师们深入了解观察记录的“五四三法则”。即五要素：时间、地点、人物、做了什么、说了什么；四原则：重点记录、具体描述、客观真实中立、语言简洁；三覆盖：观察领域、发展指标、发展水平。

机关幼儿园开展“读懂儿童”专题培训已近三年，大班组教师一直持续观察、记录孩子们的成长，第一批受益孩子们也将毕业。本次培训针对正在使用该评价系统的小班组教师，助力其掌握客观、真实、科学记录孩子们学习与成长点滴的专业认知和技能，在专业化、品质化的发展道路上继续向前。

读你千遍也不厌倦，

读你的感觉像三月

喜悦的起点

美丽的句点

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