【绵机幼】国培筑梦 赋能提升：2022年“国培”项目——绵阳市农村学前骨干教师培训纪实（五）

同课异构·展思考

老师们分成五个工作坊，分别对应五大领域,在坊内针对同一领域的三个主题进行活动设计与展示。

老师们分享了自己的教学设计，在交流中，每个人都是分享者、质疑者和学习者。导师们从紧扣核心经验确定目标与内容、贴合目标设计层层递进的环节等方面出发，结合实际提出了优化建议。老师们带着疑问进行对比，相互剖析不足与改进方向，也展示了从同一课程内容生发不同教育着力点的多元智慧。

说课分享·见提升

全员分享后，每个工作坊分别依据三个活动进行说课，展示自己对活动设计与实施的理性思考。通过导师的专业点评，老师们了解了优质活动设计在目标、选材、流程、准备等方面的基本特质，也对说课的目标定位及理论支撑有了新的认识。

课堂实录·品智慧

每个工作坊都展示了坊内共同打磨的三个活动实录，将前期的学习内化吸收后，外化于具体教育实践中。

其中，社会领域工作坊聚焦社会认知、自我意识与亲社会行为三大板块，结合幼儿生活经验浸润教育；健康领域工作坊从初识消化系统引申到培养饮食习惯，从面部器官看自我保护，从足球游戏看动作发展；语言领域工作坊以绘本为载体，引导幼儿学习新词汇，运用新句式，初步获得假设、比较等阅读策略；艺术领域工作坊以音乐和美术的不同形式赋能幼儿的情感体验与表达；科学领域工作坊着眼特色，将榫卯结构、指纹对比、空间与方位融于不同的教学情景。

在导师的引导下，老师们透过课堂实效反向审视活动设计，对流程安排、活动准备与师幼互动有了新的思考。

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