【绵机幼】指导绵阳师范学院学生来园课程实践教学活动

冬日梧桐翘寒色，

和煦暖阳消新霜。

青春俏颜入园来，

实践碰撞获新知。

11月20日，绵阳市机关幼儿园又一次迎来了绵阳师范学院学前教育部师生近120人到园开展课程实践教学活动。我园管理层、课题组、科学教研组等成员参加活动，指导其优化活动设计与实施，助力其提高课程教学的质量和实践教学能力。

试讲进行时

尺子、毛巾、纸屑在一起会引发什么魔力呢？这是大班科学活动《静电从哪里来》中，孩子们在感知、猜测、体验物体摩擦后会产生的静电现象。

气球、纸屑在一起又会怎么样呢？“你能让气球爷爷的胡子长回来吗？”“怎样才能让气球爷爷的胡子回来的更多一些呢？”“为什么气球在头发上摩擦后就能吸起纸屑呢？”这是中班孩子们在《神奇的静电》活动中带着问题探知的过程。

当磁铁遇上彩纸、钥匙、硬币、纽扣……猜猜会发生什么？猜测、实验、分享，这是中班的孩子们在愉快的探究氛围中，感知磁铁可以吸住铁质物品的特性。

自我反思在线

三位执教学生分别从活动中投放材料、对预设外出现问题的应对、活动环节设计等方面存在的不足，以及幼儿在活动中的状态、教师的支持策略等方面进行自我反思。

指导促提升

我园教研员丁静娴从自身在设计和实施活动时的考虑出发，对两节有关静电的教学活动的设计、材料选择的开放度、关键问题的深入探究，以及教师的主导性过强等问题进行分析。

我园教导主任孙平从同一教学内容在幼儿不同年龄段的分层，教学方法的侧重，以及要把握幼儿学习特点，给幼儿试误的可能性等方面进行解析。她指出，三位老师都有一个最大的共性问题，就是急于告知一个现象让幼儿去印证，而不是给幼儿提供充足的材料、充分的探究时间而自我习得。她建议同学们关注幼儿领域学习核心经验，并推荐好书，如《学前儿童科学教育》（刘占兰主编）、《学前儿童语言学习与发展核心经验》（周兢主编）、《学前儿童数学学习与发展核心经验》（黄瑾主编）等与儿童学习核心经验有关的书籍。

我园园长冯萍主要对教学活动《神奇的磁铁》做点评。冯园长首先肯定了执教该活动的同学具备做幼儿教师的素质和潜力，选择内容符合幼儿年龄特点，教学设计层层递进，条理、环节清晰；她明确指出了教案设计中教学目标、重难点和活动实施中存在的问题，再以《3-6岁儿童学习与发展指南》解读幼儿科学学习特点，引领同学们懂得开展幼儿科学领域课程教学活动需要掌握的教学核心经验。

做，远比想象中难很多。同学们第一次青涩的执教难免会有疏失，相信她们会在大家的悉心指点下迅速地成长，为真正踏上工作岗位成为一名合格的幼儿教师而努力奋斗。