【绵机幼】承办绵阳市2019年幼儿教师“培训者培训”系列报道⑤

对话教育名师——上海市特级园长毛美娟之教育智慧

四天的名园教育智慧探寻之旅匆忙而收获满溢。4月26日，绵阳市幼儿教师“培训者培训”迎来本次培训的重头戏——对话在全国具有影响力与知名度的学前教育名师、上海市特级园长、上海市特级教师毛美娟，零距离地领略名园长的风采与智慧。

毛美娟园长为大家带来了专题讲座《幼儿园课程园本化建设》。

毛园长首先给优质幼儿园（特色）下定义，对课程的五种状态和四大要素进行了阐释。在课程的定义解读中，毛园长连抛三问：什么是课程？什么是幼儿园课程？什么是园本课程？接着，将园本课程建设的基本原则、课程结构设置、幼教界对课程建设存在的误区、注意事项一一道来；最后，以上海课程为例，概述《幼儿园教育指导纲要》中界定的课程内容范围。层层推进的剖析，让大家的脑海中逐渐建构起清晰的课程脉络。

毛园长为大家简述欧美国家课程园本化的发展趋势。她讲到：园本课程体现了“自上而下”的课程实践，教师在课程开发中是不受专业外势力的控制和限定的，有权作出“自主”的职业判断，他们是主动性参与课程开发的主力；课程园本化是一种不断生成的课程探究；课程园本化体现课程决策中共同参与和民主实践；课程园本化反映了课程应该突出本园个性与特色。

毛园长以东方幼儿园课程建设为例，从提升园长课程领导力、园本课程理念及课程简介等方面详尽地阐释了幼儿园课程建设的基本方法。此过程中，毛园长还列举了大量鲜活的实操案例带给大家启示。她强调：在集体教研与个体研究的互动中，要努力营造相互支持、共孕共育的课程建构氛围；在教育观念与实践行为的整合中，要帮助教师确立动态的、创生的课程价值。

最后，毛园长还以四点主张引发大家深入的思考。

与大师对话，是一次思想与观念的洗礼。认真聆听、静心思考，咀嚼观点、寻找差距，被吸引、被折服，更多的是被引领找到自己努力的方向。

入园观摩、专题讲座，培训系列活动丰富多样，未完待续哦！