【绵机幼】共享·共进·共发展——绵阳市学前教育教育科研基地园区域性研究共同体研讨活动特别报道

前情回顾：作为绵阳市首批学前教育教育科研基地园，绵阳市机关幼儿园与我市各县市区十所姊妹园构建成了“区域性研究共同体”，于6月14日展开了首次活动。随后，我们充分调研了共同体成员单位的园所优势、发展方向和课题研究情况，有针对性地组织开展了本次主题研讨活动。

桂子月中落，

天香云外飘。

姊妹园齐聚，

共享共发展。

9月11日，桂花芬芳盈盈，绵阳市机关幼儿园与十所共同体姊妹园再次相聚，围绕主题“园本课程建构”进行了为期一天的深入研讨。本次活动邀请了绵阳市教育科学研究所所长龚林泉、教研室主任朱殿庆莅临指导。

第一部分  主题研讨

Ø  生态式主题课程研讨

市级骨干张小英老师执教的大班语言活动《真相只有一个》，源于小班生态式主题活动《萌鸡小队》开展过程中发生的一件意外事件——小鸡失踪。真实而生动的活动选材，让与会老师们看到了机关幼儿园的老师在推动主题课程时，将每一个突发事件作为幼儿学习契机的教育智慧；看到了机幼将“生活即教育”的理念融入课程中的美好诠释。

青年教师雷亚梅分享了主题课程案例《绘声绘色演绘本之<老鼠娶新娘>》。从主题课程的架构、发挥幼儿的主体性、教师的有效支持等三个方面，为与会老师们呈现了一个完整主题课程的构建与实施。

Ø  STEM“玩创”课程研讨

青年教师肖韵诗分享了STEM“玩创”项目活动案例《拯救小球》。以“幼儿游戏中的发生的真实问题”为活动实施的切入点，与大家分享如何抓住幼儿学习的契机；如何推进项目小组活动；如何支持幼儿解决实际问题，获得有益的学习经验。

Ø  体育游戏课程研讨

青年教师贾朝霞分享了体育游戏案例《嗨翻！循环体育游戏》。她从行动研究的角度，分享了如何从问题出发，帮助幼儿自主优化循环体育游戏活动中的每一个环节（自主设计、自主搭建、自主游戏、自主评价），从而发挥幼儿在游戏中的主体性。

Ø  “玩美”课程研讨

骨干教师邱晓玲分享了“玩美”课程案例《遇见春天》。以鲜活的案例，诠释了同一主题下，不同年龄段幼儿课程活动的差异性，以及课程材料投放和教师支持策略的差异性。

第二部分  专家指导

市教科所龚林泉所长指出：本次研讨活动，虽是讨论一个共同的话题，但也体现了“差异选择”；学习的方式是融合的、精准的、无边界的。希望机关幼儿园与所有共同体姊妹幼儿园继续遵循共同体成立的初衷——追求公平而有质量的教育，帮助教师成长，开展看得见幼儿、看得见幼儿的活动、看得见幼儿的生活的教学活动。

市教科所朱殿庆主任指出：共同体的工作重点之一就是以课题为出发点，改造各园的思维方式——从教研到科研，从经验到证据的转变；其次，每个幼儿园要以自己的园所基础为抓手，从“脚下”感受、传承和发展，在基础中扩展自己的特色。

龚所长、朱主任在冯萍园长的陪同下参观了幼儿户外游戏环境，他们对我园环境中的一草一木皆与幼儿游戏、课程融合的做法给予高度评价。

第三部分  共同体未来研修计划研讨

主题研讨后，机关幼儿园冯萍园长提出了共同体下一阶段的研修计划；具有同一课题研究或教研主题发展意向的幼儿园自由组建成了研修小组。

桂花留晚色，帘影淡秋光。还未细细品味满园的芬芳，一天的研讨就将结束。但，这不是我们研修道路的“句号”，而是我们共同成长之路的“分号”。机关幼儿园将继续与十所共同体姊妹园携手，追求公平而有质量的学前教育。