市机关幼儿园重视教师专业成长，开展数学教研活动

11月1日至24日，市机关幼儿园开展了“PCK与教师专业成长”数学教研活动，教师们围绕数学领域教学知识，就“教什么”、“为什么教”、“如何教”进行深入探讨；大、中、小各班分别进行活动课观摩学习、自评、互评、集中研讨等一系列活动。

骨干教师、青年教师、新教师齐上阵，奉上了18堂设计新颖、精彩纷呈的数学活动，内容涉及“集合与模式”、“数概念与运算”、“比较与测量”、“几何与空间”四大数学主题；在活动中践行“生活化数学”、“应用性数学”、“一体化数学”的教学理念。

大班组“数学抽象化、应用性”

11月1日至11月7日，大班组6名青年教师，良好开端；活动源于区角活动，又回归到区角活动，设置具有挑战性、应用性的真实问题情景，幼儿在实战中发展数学化思维。

中班组“数学一体化、整合化”

    11月8日至16日，中班组5名骨干教师，实力来袭；活动构思巧妙，取材新颖，利用七巧板、扑克牌，整合绘本故事以及IBM电脑课程，紧扣核心经验，活动效果佳。

小班组“数学生活化、情景化”

    11月17日至24日，小班组7名新教师，进步迅猛；活动源于幼儿日常生活“数饼干”、“扣扣子”等实际问题，借助扣子、衣服等日常物品，创设游戏情景，幼儿在操作中发现问题、解决问题。

    本次教研活动以幼儿数学学习与发展核心经验为指导，厘清了幼儿数学经验成长之轨迹及发展指导要求，明确了活动目标与价值定位、教学方法的运用等，切实提升了机幼教师教学实践能力，促进了专业成长。