【绵机幼】举办“幼儿园高品质课程建设”研讨会

参会专家及老师首先观摩了我园户外环境及户外游戏活动。

和谐、童趣、与孩子有效互动的绿色户外环境，处处都彰显着绵阳市机关幼儿园“鲜活灵动 生命之绿”的园所文化内涵。

恣肆畅玩的投掷区、攀爬区、足球区……整个幼儿园盛满了孩子们游戏的热情和欢笑。

丰富全面的户外游戏，自主自由的循环式户外大畅游，都体现出我园对户外体育游戏课程的扎实推进与实施。

绵阳市机关幼儿园党支部书记、园长冯萍阐释了园所文化“鲜活灵动 生命之绿”的意蕴内涵。冯园长指出，“鲜活灵动”寓意着机幼为孩子建构鲜活的“教育场”，为孩子筑好未来无限成长的基地。“生命之绿”包含着关注孩子自然生命、社会生命和精神生命的成长的教育指向；以及感知生活、认识生命、尊重自然、敬畏生命的教育思路。意涵深远的园所文化衍生出园徽、园吉祥物、园歌和园刊等独特的校园文化符号。根植于“鲜活灵动 生命之绿”园所文化，我园建构了充满生命力的、适宜于幼儿现在和未来的高品质园本课程体系。“绿”文化滋养着园本课程的发展，是我园园本课程走向高品质之路的牢固基石。

绵阳市机关幼儿园教科室副主任丁静娴以“户外体育游戏课程的建构与实施”为例，从课程目标、课程价值、课程内容与实施、课程反思、成果和效益等五个方面，阐述了我园园本课程从建立到不断迈向高品质的完整求索过程。

高品质的园本课程建设离不开专家的引领和指导。来自四川省教育科学研究院《教育科学论坛》的张文龙副主编高屋建瓴地为我园课程构建提出了建设性意见，为我园课程进一步发展明晰了方向。

张主编围绕“什么是课程”以及“园本课程如何构建”两方面展开，引发了老师们深入、理性的思考。他指出，幼儿的自由自主发展需求与社会生活规则培养的需要是课程建设的根本矛盾。高品质的课程正是在矛盾的互相转化中不断补偏救弊，兼顾高品位与高质量，知行合一，同时促进幼儿的社会发展与个性成长。园本课程的构建需要双线并行、执两用中，让课程内容融合知识与生活，课程形式协调引导与学习，课程实施满足共性与个性，让幼儿“快乐玩，有效学”。

张主编特别强调了园所文化建设的价值以及文化与课程的关系。园所文化是所有人和物凝结的最熟悉的意象与共识，是园本课程建设的根基。高品质的园本课程具有结构性、引领性、动态性特点。以园所文化引领园本课程，以课程标准引领活动设计，以教育活动引领幼儿发展，不断总结历史经验，促进幼儿园高品质发展。

绵阳市冯萍名园长鼎兴工作室成员踊跃参与，主动介绍了本园的园本课程建设情况，抛出困惑，与专家和现场同仁积极交流，在热烈的讨论中不断迸发出思维碰撞的火花。