【绵机幼】共享教育智慧 同筑专业成长 ——四川省2020年幼师国培项目幼儿园教师保教能力提升培训绵阳师范学院班来园观摩学

园所文化赏悟

半日活动跟岗

优秀案例共享

贾朝霞副主任简述了循环体育游戏的基本环节——自主设计、自主搭建、自主游戏、自主评价，并从行动研究的角度详细分享了“星之魔法”项目小组自主搭建循环体育游戏的完整过程。这个案例为观摩的老师开展体育游戏活动提供了新思路。

罗晓英老师分享了源于班级主题活动《微型农科所》的课程案例。基于“农科所的植物没人浇水怎么办？”的真实问题，孩子与老师在玩创中发展完整的工程思维，完成了自动浇水机器人的制作。这个案例让老师们深刻感受到机幼STEM玩创课程的价值取向——追随孩子的兴趣，解决真实的问题。

张碧玉老师以微视频的形式分享了STEM玩创活动《投石机》的完整过程，带着老师们走进机幼娃探索与创想的世界。生动直观的记录，带领老师们了解STEM玩创活动的开展思路，体会孩子在这个过程中的学习与发展。

杨兰老师分享的STEM玩创课程案例《会发亮的画》中，孩子们为了能让画发亮，大胆尝试，积极创意，不断总结经验，探究、试误、改进、再探究……实现了让一个小灯泡亮起来再到让主题画中的小灯泡亮起来的成功。对于STEM玩创过程中老师的有效支持，大家有了更为深入的感知。

《爱满幼儿园》是大六班孩子送给幼儿园的一首关于爱的、自行创编演唱的歌曲。熊敏老师分享了孩子们在创编、演唱歌曲时发生的动人故事，讲述创作过程中孩子与老师一起“寻找发现爱”“感受体验爱”“传递表达爱”的过程。有深度、有温度的游戏课程案例，打动了聆听的每一位老师。

敬雪娇老师以《邂逅秋天》为例，分享了大班玩美课程的设计与实施。在课程中，幼儿自主探索、自由选择、大胆创作；老师以大自然为切入点，以区域活动和集教活动为组织形式，提供多元材料，以多种创作方法支持幼儿“玩美”。美育游戏课程，带给大家关于美术活动新的认知和思考。

STEM专题研讨

丁静娴副主任分别从STEM“玩创”课程的推进策略、实施路径、组织形式、阶段成果及实践反思等五个方面，就我园2年多来的STEM“玩创”课程实践情况进行了详细汇报。

优质活动观摩

神秘的星河，美丽的梵高名作《星月夜》，独一无二的星空瓶。何莎老师引导孩子们在欣赏美、感知美的基础上大胆进行美的创作，一件件孩子的作品堪称艺术品。

足球球性练习、带球练习、射门练习、1V1抢球大战。游文君老师以游戏的形式，向幼儿传递着基本的足球游戏规则和经验。视频中老师的专业幽默、孩子的激情快乐，感染着观摩的每一位老师。

赵文彬老师展示了是音乐欣赏活动《疯狂游乐园》。活动中，老师利用手指、图谱、身体动作、游戏等多种方式，带领幼儿欣赏名曲《匈牙利舞曲》，感受乐曲中旋律、节奏、情感的变化，并鼓励幼儿通过画旋律线的方式来表达自己对音乐的理解。