【绵机幼】线上相伴，温暖相守（二）：一起“玩”数学

一起“玩”数学

游戏一：拍数字

适宜年龄：3-4岁

游戏解读：聚焦幼儿数学核心经验中的“数概念与运算”版块，让幼儿练习手口一致地点数1-5，并说出总量。准备5张纸，在纸片的正面写上数字1～5，背面画上对应数量的点点。由爸爸妈妈发出指令，小朋友迅速寻找到对应的数或量。

游戏延伸：带上小纸片，在家里寻找物品，按数取物。

游戏二：熊先生的纽扣

适宜年龄：4-5岁

游戏解读：聚焦幼儿数学核心经验中的“集合与分类”版块，引导幼儿从观察纽扣特征，到按照已经确定的标准进行分类，最后尝试设置不同的标准并从不同的角度对纽扣分类。

游戏延伸：

1.寻找一些和视频中相似的纽扣，尝试从不同角度对纽扣进行分类；

2.在家中找一些自己喜爱的物品，并尝试从不同角度将这些物品分类。

游戏三：图形块组合

适宜年龄：5-6岁

游戏解读：聚焦幼儿数学核心经验中的“图形与空间”版块，感知几何图形之间的分解与组合，探索图形组合方式的多样性。准备图形块材料和十六宫格图纸，尝试将图形块拼一拼，摆一摆。在旋转、翻转、移动的过程中，感受图形变换带来的惊喜。

家庭游戏小建议

1.“试误性”和“重复性”是儿童学习的主要特点。所以，如果孩子在游戏中出错，家长一定要耐心等待，不要急着纠正，更不要轻易批评。孩子的学习兴趣更需要我们精心的培养和呵护哟！

2.“数学源于生活。”儿童在环境中主动吸收数学经验，在游戏中调动全身心来学习，不怕失败，发现问题，反复挑战，享受成功，这才是最有效、最持久的学习方式哦！