【绵机幼】专业成长篇/我们的园本研修时时在

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

——汉代乐府《长歌行》

三月，春的雨露滋养着万物生长，绵阳市机关幼儿园里也早已春意盎然。在如此美好的时节里，爱学习的机幼老师们，在自我专业成长路上，又找到一种学习的新路径啦！瞧！她们自发成团，抱团取暖，探讨高品质活动案例的撰写、办园文化在课程中的落地生根，或专注聆听，或轻语交谈，或畅言所思……

镜头下，印存了又一种美好的师者形象。

v 同伴互助，探讨“高品质活动案例撰写”

“温馨提示：3月11日、12日下午幼儿离园后，健康教研组将开展本学期的第一场教研活动，聚焦老师们实践中的困惑——案例撰写，由特别理性、逻辑思维强的组员丁静娴老师牵头，展开互助研讨，欢迎大家旁听哦！”

一条活动消息在园微信群、QQ群中发出后，引起了热烈的反响，老师们纷纷踊跃报名参加！

噢！现场看看，真的是全体卷入，集体“疯狂”了！就连园长妈妈也来旁听了哟！

丁丁老师首先抛出问题“为什么要写活动案例？高品质的活动案例应该具备哪些要素？”引发老师们思考，为后面的烧脑环节预热。

随即，丁丁老师以问题“撰写活动案例应注意哪些要点”为牵引，以活动案例——大六生态式主题活动《植物有多高》、大五生态式主题活动《风车呼呼转》、大班体育活动《跳过去》等为例，和大家进行逐一的探讨、分析。丁丁老师还强调了案例撰写时要注意的三点：

1.关注听众（家长、幼儿、老师）

2.有主线、有重点、有逻辑（系列/主题活动）

3.分场合、分对象、有详略

丁丁老师将自己撰写案例时的小技巧、查阅的书籍分享给大家，并“布置作业”，让大家在实操练习中消化所获悉的知识与经验。

“三人行必有我师”。同伴互助探讨，是我们身边最直接、最实效的学习方式。知识在分享中收获，思想在交流中升华。一场自愿参与的活动，也深深地吸引着机幼的每一位老师，工作中遇到的各种问题，经过思想的碰撞、智慧的交流，就能收获多种有效解决方案。

v 园长引领，渗析办园文化&课程建设

“@全体成员 本周三、四上午九点半，园长妈妈将为大家做精品讲座《园所文化滋养下的多维课程建设》，请大家合理安排参加时间，提前10分钟到场哦！”

叮——又一条活动讯息在园微信群、QQ群推送而至。

叮——收到，准时参加。

叮——园长妈妈的讲座耶，保证提前到！

……

一条条回讯接踵而至。瞧！大家的学习热情是多么的高涨啊！润琢园四楼多功能厅里，大家准时出现，翘首以待。

9:30时，园长妈妈的讲座准时开讲啦！

园长妈妈首先带大家回顾了我园园所文化的凝结历程，及自己在此期间作为顶层设计者的思考与叩问，颖悟园所文化主题的每一层意涵。

园长妈妈为大家渗析在园所文化氤氲下的园本课程构建。她强调：我们的园本课程建构一定是基于“一日活动皆课程”的教育观，以游戏为基本活动形式，解析幼儿生命成长的需求，建构适宜于幼儿现在和未来的发展性课程。她还谈到：我们建构的户外体育游戏课程、生态主题式课程、STEM“玩创”课程为主的多维园本课程，是在具有开放式、体验式、创想式等特点的课程活动中，幼儿用多元视角观察、用多种形式感知、用流畅的语言表达、用创新思维创造，焕发出“鲜活灵动”的生命样态。这种生命样态的呈现，正是园所文化在园本课程中的落地生根，亦是对园所文化的最好诠释。

静静听、细细品，我们从园长妈妈言语中听到的是她对园所文化、园本课程建设的深思熟虑，品到的是她对幼儿教育事业的深情厚爱。同时，我们还深深地感受到作为幼儿园第一发言人的责任与担当，也被这位幼教名师的真知与灼见所折服。

嗨，老师们，听了园长妈妈的讲座，对我们的办园文化有没有更深的领悟呢？对我们的园本课程践行，有没有更多的思考呢？

高山仰止，景行行止。

虽不能至，然心向往之。

在成长为园长妈妈那样的专家型幼教人的道路上，

还有无数的知识、技能等待我们去get到。

只要有心、有行动，

学习的机会时时在、处处在。

让学习、思考、践行、研究成为机幼人骨子里的一种自然存在。