大班科学游戏 《顶飞盘》

大班科学游戏

《顶飞盘》

活动目标：

1、尝试把用笔把飞盘顶起来，探索多个支点保持物体平衡方法。

2、体验通过合作达到成功的喜悦。

3、能遵守游戏规则、相互学习经验。

活动准备：

小飞盘12个，大飞盘1个，笔12支

活动过程：

一、谈话引入

教师出示飞盘：“孩子们，平常你们是怎样玩飞盘的？”

二、游戏

（一）教师：今天我们要玩一个特别的游戏——顶飞盘。

（二）交代游戏规则

1、这个游戏是用工具把飞盘顶起来，每一次玩的要求不一样，大家要听仔细，努力取得成功。

2、每人一支笔一个飞盘，这里的每张桌子上有四支笔，一张桌子可去几个人呢？选好位置后就不变了，你明白了吗？请记住一人一支笔，起立椅子放在原地不动，去选好你的位置。

（三）玩游戏

1、一个支点顶飞盘

教师：现在咱们试一试用手中的笔把飞盘顶起来！

▲幼儿游戏，教师观察。

▲师生交流游戏经验。

教师：大家真棒！咱们放下笔和飞盘，坐下来说一说自己的好方法。

谁成功了？你用什么方法顶起飞盘的? （找准位置，每样东西都有平衡点。）

“为什么找中间的位置飞盘不会掉下来？” “什么是平衡？”（物体保持不倒或者不掉下来）

▲学习经验，没有成功的孩子再试一次。（鼓励幼儿）

2、两个支点顶飞盘

教师：刚才大家都成功地用一支笔顶起飞盘，真棒！现在每组只有两个飞盘，用两支笔顶一个飞盘，手不能扶笔，咱们试试行不行。记住一人一支笔噢。

▲幼儿游戏，教师观察。

▲师生交流游戏经验：大家放下笔和飞盘，说说自己的好方法。你们是怎样用两支笔顶一个飞盘的？（强调合作的重要性、笔竖立的方向，要想飞盘稳笔应该怎样？）

▲学习运用经验，没成功的孩子再试一次。“你们用用朋友的办法再试一次吧。”掌声鼓励幼儿。

3、四个支点顶飞盘

教师：现在我要增加难度，每组只剩一个飞盘，用四支笔顶起飞盘，不能用手扶。快试一试。

▲幼儿游戏，教师观察。

▲师生交流游戏经验：你觉得用四支笔顶飞盘容易吗？哪一组成功了，你们有哪些好经验？（轻轻放、合作，强调支点的距离和稳定性）

▲学习经验，没成功的孩子再试一次。“想想你们为什么没成功，用用朋友的办法再试一次吧。”掌声鼓励幼儿。

4、游戏体会

师生交流：我们玩了今天的游戏，学会了什么？

（合作、分工、快乐、平衡、重心、不怕困难）

教师请幼儿收好椅子，拿笔集合：我们学会了这么多本领，一定可以帮助我们克服困难取得成功，现在请大家把小椅子收好，拿着笔过来继续玩游戏吧！

5、多个支点顶飞盘

教师：咱们刚才玩的是小飞盘，我这里有个大飞盘，该怎么顶起来呢？（大家一起用笔顶）

▲幼儿尝试，提醒幼儿选择支点的位置和高矮。可请幼儿当指挥。

教师：这么大的飞盘要想好你们站在哪里合适，手举多高才合适。

▲尝试让幼儿顶着大飞盘移动。

教师：加油，把飞盘顶好，咱们试一试把大飞盘移动起来。往前走，走下舞台，把飞盘顶到礼堂外面吧。看我们多能干，请大家为我们鼓掌吧！再见！